Szerda 17.00-17.50
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
A Nagymacska /Puma csoport képzőművészet-, zene- és játékterápiás elemeket ötvöző, kiscsoportos
terápiás foglalkozás 9–11 évesek számára.
Korosztály: 9–11 éves gyermekek
Problémafókusz: Impulzuskontroll-problémák, teljesítményszorongás, beilleszkedési nehézségek,
figyelmi problémák, szétszórtság, önbizalomhiány, bezárkózás, alvási és étkezési nehézségek,
problémás digitális eszközhasználat, családi krízis, trauma.
Módszertan: Képzőművészet-, zene- és játékterápiás elemek integrált alkalmazása. Biztonságos,
élményközpontú művészetterápiás közegben támogatjuk az önkifejezést, érzelmi szabályozást és
megküzdési stratégiák kialakítását.
Működés:
- Terápiás célú, egész tanéven átívelő, heti rendszerességgel működő csoport
- 50 perces tematikus foglalkozások a gyermekek életkori és érzelmi szükségletei szerint
- Lassú, nyílt csoport – min. 4, max 6 fő
- Szülői konzultáció: 5 alkalom/tanév
- Rendszeres részvétel és javasolt további vizsgálatok vállalása szükséges
Csoportvezetők: Kovács Petra – komplex művészetterapeuta, zeneterapeuta, RGM mesterterapeuta
Az MBT-I (Mentalizáció Alapú Terápia Info/edukációs blokk) program részeként, az Anna Freud Központ szemléletére építve, speciális edukációs tréninget kínálunk a szülőknek, hogy jobban megértsék és támogassák kamasz gyermekeiket a mentális egészség kihívásaival folytatott küzdelmükben.
A tréning 3 alkalomból áll, amelyek során a szülők megismerkedhetnek azokkal a mentális állapotokkal, amelyek növelik az önsértés, extrém viselkedéses jegyek megjelenésének kockázatát. A gyakorlatias, problémafókuszú foglalkozásokon keresztül konkrét technikákat és eszközöket sajátíthatnak el, amelyekkel hatékonyan támogathatják gyermeküket a nehéz helyzetekben.
A csoport a következő témákat dolgozza fel elméleti szinten:
- Érzetek és érzelmek: Megtanulni felismerni és megkülönböztetni a belső állapotokat.
- Kötődés: Megérteni a kötődési minták szerepét a családi dinamikában.
- Mentalizáció és elakadásai: Hogyan értelmezzük a saját és mások szándékait, és mi történik, amikor ez a képesség sérül.
- Tolerancia ablak és trigger pontok: Felismerni, hol vannak a saját érzelmi határaink és mik azok a „piros gombok”, amelyek kibillentenek bennünket az egyensúlyból.
- Érzelemszabályozás: Megismerkedés olyan gyakorlati módszerekkel, amelyek segítik az érzelmek kezelését.
- Coping kártyák: Gyakorlati eszközök a stressz és a nehéz helyzetek kezelésére.
Amennyiben a csoportban résztvevő szülők önsértő gyermeket nevelnek, a tréning a fentiek mellett speciális fókuszt helyez a következő kérdésekre:
- Mi történik a kamaszban az önsértés pillanataiban?
- Mikor merülnek fel öngyilkossági gondolatok, és hogyan lehet ezeket felismerni?
Igény esetén külön alkalmat is szervezünk, ahol a szülők gyakorolhatják, hogyan legyenek támogatóan jelen gyermekük mellett az önsértő krízishelyzetekben. Aki a 3 alkalom után szükségét érzi folytathatja ezt a munkát a Reflektív szülőcsoporton, ahol gyakorlatiasabb formában történik az ismeretek elsajátítása.
Ez a program egy segítő, támogató környezetet teremt, ahol a szülők egyéni és csoportos helyzetgyakorlatokon keresztül sajátíthatják el a hatékony kommunikációt és problémamegoldást, amivel megerősíthetik a családi kötelékeket és támogathatják gyermekük mentális egészségét.
Időpontok:
-A Lotilko program Grund korosztályának szüleinek: okt. 17. (online) , nov 7. nov 14. (személyes) 18.30-20.30
-A Lotilko program Kilátó korosztályának szüleinek: okt. 17. (online) , nov 21. nov 28. (személyes) 18.30-20.30
A csoport mind a 3 alkalmán szükséges ott lenni.
A csoportokat Pap Erika klinikai szakpszichológus, szimbólumterapeuta és MBT-A terapeuta vezeti.
Szerda 11.30 – 13.00
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
A csoportba azokat a felnőtteket várjuk, akik életminőségük javítása és megőrzése céljából az alábbi területeken szeretnének fejlődni:
- figyelem, koncentráció, memória
- egyensúlyérzék, koordináció, térirányok
- mozgások összerendezése
- figyelemmegosztás, párhuzamos feladatvégzés
- szervezés, rendszerező készség, szeriális feladatvégzés
- rutinok rugalmasság, helyzetfelismerés
- munkavégzési sebesség
A terápiás foglalkozásokat a Ronnie Gardiner Módszer (RGM) eszköztárával rehabilitációs és
prevenciós célok mentén épülnek fel. A foglalkozásokon zenére végzett speciális
koreográfiákat tanulunk, amelyek fejlesztik a motoros és kognitív képességeket, a memóriát
és a koncentrációt, miközben a terápiás hatás érdekében zenével és a ritmussal segít a
motiváció és az együttműködés fenntartásában.
Az RGM koreográfiák gyakorlása szórakoztató és élvezetes kihívás, ami az idegrendszerünk
azon területeit és idegrendszeri kapcsolatait tréningezzük, melyek a komplex feladatok
végrehajtásában is fontosak. Az ingerek észlelése, feldolgozása, a mozdulatok, a cselekvés
tervezése, összerendezése és kivitelezése, szinkronizálása az idegrendszer kiegyensúlyozott
működését támogatja, ami a hétköznapi életben adódó feladatok rugalmas és sikeres
megoldását is elősegíti.
A mozgások fizikailag nem megterhelőek. A gyakorlatok a teljes idegrendszert átmozgatják,
energizáló hatásúak. A csoporttagokkal a gyakorlatok biztonságos kivitelezését az egyéni
igények szerint átbeszéljük.
A foglalkozások 75 percesek.
Az órán kényelmes utcai viseletben tudnak résztvenni.
A csoportot vezeti: Kovács Petra, RGM kiképző, mester terapeuta
Szerda 9.30 – 10.30
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
Forma: Prevenciós és rekreációs
Problémafókusz: Memória működésének szinten tartása, mozgáskoordináció, egyensúly,
figyelmi és végrehajtó funkciók, idegrendszeri rugalmasság.
Módszertan: Kognitív, motoros és szociális készségek karbantartása zeneterápiával.
A Nagyizene egy kreatív hobbi és egy jó csapat, egy kis közösség, amelyben az együtt zenélés
örömét hétről hétre átélhetik a csoporttagok. Felidézzük és „leporoljuk” régi, gyerekkori
kedvenc nótáinkat, és új dalokkal bővítjük a repertoárt. Kreatív zenei játékokat tanulunk,
amit otthon, családi körben is játszhatunk a gyerekekkel, ha esik az eső, lábadozó unokát kell
lefoglalni, vagy ha összejönnek a nagyszülőknél az unokatestvérek.
És persze élvezzük a zene pozitív élettani hatásait a keringésre, idegrendszerre és a
mozgásszervek rugalmasságára, a koordinációra, a memóriára, a koncentrációra.
Kovács Petra 2014 óta működő csoportjába aktív és már nyugdíjas nagyszülők járnak, akik
szeretnek a közelben vagy távolabb élő unokákkal és a maguk jó kedvére énekelni, zenélni.
Zenei előképzettség nem szükséges, de nem is akadály, mert a közös gyakorlás során
mindenki a saját ismereteire építve képes bekapcsolódni és fejlődni.
Alkalmak száma: Hetente egyszer, lassú, nyílt csoport működési rendszerében.
Csoport vezetője: Kovács Petra komplex művészetterapeuta, zeneterapeuta, RGM
mesterterapeuta
Létszám: Min. 6, max. 12 fő
Életkor: 60+ korosztály
A csoportba folyamatosan várjuk az új, érdeklődő Nagyikat!
Fridays, 16.30-17.15
Social-Communication Skills Development for Secondary School Students (Ages 14+) with Autism
Spectrum Disorder
REGISTER here: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
Group Aim:
To support adolescents in developing social and communication skills that help them build and
maintain peer relationships, manage everyday school interactions, and navigate group dynamics with
increased confidence and independence.
Skills to be developed:
- Identifying and expressing emotions
- Understanding and navigating social expectations and boundaries
- Conflict resolution, cooperation, and problem-solving
- Self-awareness, assertiveness, and self-advocacy
- Effective use of verbal and non-verbal communication
- Anxiety management and emotional regulation
- Perspective-taking and understanding others’ thoughts and intentions (mentalisation)
Methods:
- Cognitive-behavioural techniques (e.g. positive reinforcement, structured reflection)
- Autism-specific strategies (e.g. visual supports, social narratives)
- Peer modelling and guided social practice
- Role play and real-life scenario discussions
- Creative, reflective, and structured group activities
- Group discussions and interactive tasks that support collaboration and insight
Participation in the group requires an initial parent consultation. If necessary, an individual
assessment is conducted before group placement, followed by 3–4 introductory one-on-one sessions
with the group leader.
Regular parent consultations are also part of the programme to monitor the child’s development,
share insights, and support ongoing collaboration.
Recommended age group: 14 +
Group Leader: Kamilla Kelemen Special Needs Teacher and Speech & Language Therapist
Fridays, 15.30-16.15
REGISTER here: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
Social-Communication Skills Development for Primary School Children (Ages 6-11) with Autism
Spectrum Disorder
Group Aim:
To support the development of social and communication skills in order to help children build and
maintain relationships and integrate more successfully into school life and peer communities in a
safe, personal setting.
Skills to be developed:
- Recognising and expressing emotions
- Understanding social rules
- Maintaining relationships, cooperation, and problem-solving
- Self-esteem, self-protection, and assertiveness
- Using verbal and non-verbal communication tools
- Managing anxiety
- Developing mentalisation skills (understanding the thoughts and feelings of others)
Methods:
- Cognitive-behavioural elements (e.g. reinforcement, reward systems)
- Autism-specific tools (e.g. visual supports, social stories)
- Social learning and modelling
- Role play and situational practice
- Creative, hands-on activities
- Cooperative games
Participation in the group requires an initial parent consultation. If necessary, an individual
assessment is conducted before group placement, followed by 3–4 introductory one-on-one sessions
with the group leader.
Regular parent consultations are also part of the programme to monitor the child’s development,
share insights, and support ongoing collaboration.
Recommended age group: 6-11 years old (primary school students)
Group Leader: Kamilla Kelemen Special Needs Teacher and Speech & Language Therapist
Péntek 14.30 – 15.15
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
Szociális-kommunikációs készségfejlesztő csoport autizmus spektrumzavarral élő, alsó tagozatos
gyermekek számára. A foglalkozások célja a társas kapcsolatok kialakításának és fenntartásának támogatása, valamint a közösségbe való beilleszkedés elősegítése személyes térben, biztonságos, fejlesztő közegben.
Korosztály: 7–10 éves iskolás gyermekek
Problémafókusz: Szociális és kommunikációs készségek fejletlensége, szorongás, beilleszkedési
nehézségek, kapcsolati problémák, ASD-specifikus kihívások.
Módszertan:
- Kognitív-viselkedésterápiás elemek (pl. jutalmazás, megerősítés)
- Autizmusspecifikus eszközök (pl. vizuális megjelenítés, szociális történetek)
- Szociális tanulás, modellnyújtás
- Szerepjáték, helyzetgyakorlatok
- Kreatív, alkotó tevékenységek
- Kooperatív játékok
Fejlesztendő készségek:
- Érzelmek felismerése és kifejezése
- Szociális szabályok megismerése, megértése
- Kapcsolatok fenntartása, együttműködés, problémamegoldás
- Önértékelés, önvédelem, asszertivitás
- Verbális és nonverbális kommunikációs eszközök használata
- Szorongáskezelés
- Mentalizációs készségek fejlesztése
Működés:
- Lassú, zárt csoport
- 45 perces heti foglalkozások
- Előzetes szülőkonzultáció szükséges
- Szükség esetén egyéni vizsgálat
- 3–4 egyéni ismerkedő alkalom a csoportvezetővel
- A folyamat részeként rendszeres szülőkonzultációk történnek a gyermek fejlődésének követésére
Csoportvezető: Kelemen Kamilla – gyógypedagógus-logopédus
Hétfő 16.30-18.00 (90 perc)
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
Szociális-kommunikációs készségfejlesztés autizmus spektrumzavarral élő 5-8. osztályos iskolások
számára. A csoport célja a társas kapcsolatok kialakítása és fenntartása, valamint a közösségbe való
beilleszkedés támogatása szociális és kommunikációs készségek fejlesztésén keresztül.
Korosztály: 5-8. osztályos fiatalok, ASD-ben, szociális funkciózavarban érintett, vagy társas nehézségekkel küzdő fiatalok
Problémafókusz: Iskolai beilleszkedési nehézségek, szociális-kommunikációs elakadások, szorongás,
kapcsolódási nehézségek.
Módszertan:
- Kognitív-viselkedésterápiás elemek (pl. jutalmazás, megerősítés)
- Autizmusspecifikus eszközök (pl. vizuális megjelenítés, szociális történetek)
- Szociális tanulás, modellnyújtás
- Szerepjáték, helyzetgyakorlatok
- Kreatív, alkotó tevékenységek
- Kooperatív játékok
A fejlesztés fókuszában áll:
- érzelmek felismerése és kifejezése
- szociális szabályok megismerése, megértése
- kapcsolatok fenntartása, együttműködés, problémamegoldás
- önértékelés, önvédelem, asszertivitás
- verbális és nonverbális kommunikációs eszközök használata
- szorongáskezelés
- mentalizációs készségek fejlesztése
Működés:
- Csoportba kerülés feltétele: szülőkonzultáció és szükség esetén a gyermek egyéni vizsgálata
- 3–4 egyéni ismerkedő alkalom a csoportvezetővel a csoportba illesztés előtt
Csoportvezető: Kelemen Kamilla gyógypedagógus, logopédus, Mészár Zsófia klinikai szakpszichológus
Kedd 14.45 – 16.00 és 16.30 – 17.45
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
A Vakkantó kutya-asszisztált terápiás csoport 5–7 éves neurodivergens, szorongó, beilleszkedési
nehézségekkel küzdő gyermekek számára kínál élményszerű támogatást érzelem- és
viselkedésszabályozási nehézségek kezelésében.
Több oldalról támogatjuk a hozzánk bejelentkező gyerekeket, szüleiket és ennek egyedi, élményszerű szegmense kutya-asszisztált terápiás csoportunk, ahol a hangsúly az érzelem- és viselkedésszabályozás és a szociális készségek, kommunikáció fejlesztésén van. A kutyák jelenléte és a velük való aktivitás motiváló és biztonságos közegként működik, amely kifejezetten jó alapot nyújt az újfajta pozitív viselkedésminták kipróbáláshoz és elsajátításához, segíti a gyermekek figyelmének irányítását, fenntartását, fejleszti a gyermekek problémamegoldó készségeit és önszabályozási képességét.
A szenzoros feldolgozási nehézségek kezelésében is egyedi lehetőségeket kínál a kutya-asszisztált terápia. A kutya olyan különböző szenzoros ingereket nyújt, amely akár túlingerlő is lehet egy neurodiverz gyermek számára, mégis a kutya természetes jelenléte különleges hidat képez az ingergazdag világ és a gyermek belső folyamatai között, lehetőséget teremtve a fejlődéshez. Az állatok jelenléte ösztönözheti a gyermekeket arra, hogy felfedezzék és feldolgozzák az új ingereket anélkül, hogy azokat fenyegetőnek éreznék. A kutyák jelenléte és a velük való aktivitás motiváló és biztonságos közegként működik, amely kifejezetten jó alapot nyújt az újfajta pozitív viselkedésminták kipróbáláshoz és elsajátításához, segíti a gyermekek figyelmének irányítását, fenntartását, fejleszti a gyermekek problémamegoldó készségeit és önszabályozási képességét.
Időpont: Hetente 1×75 perc, összesen 10 alkalom
Korosztály: 5–7 éves gyermekek
Problémafókusz: Szorongás, beilleszkedési nehézségek, önszabályozási problémák, szenzoros
érzékenység, szociális és kommunikációs készségek fejletlensége.
Módszertan: Az állatasszisztált terápiás technikákat integráltuk az érzelemfókuszú , viselkedésterápiás, játékterápiás, dramatikus és mesés elemekkel a nehéz érzésekkel való megküzdés céljából.
Működés:
- 10 alkalmas, heti rendszerességű csoport
- 75 perces foglalkozások
- Az első 3 alkalom nyitott, ezt követően zárt csoportformában működik
- Szülői konzultáció és első interjú előzi meg a részvételt (alkalmasság, illeszkedés felmérése céljából)
- Maximális létszám: 6 fő
Csoportvezető: Isépy Réka klinikai szakpszichológus, Bagdi Johanna felvezető és Gizi a terápiás kutya
Csütörtök 15.00 – 16.00
BEJELENTKEZÉS: https://forms.gle/koQRGY3Bgu3mwk6F7
A Konnekt egy autizmus-specifikus kamaszcsoport komplex művészetterápiás, mentalizáció-alapú és
kognitív viselkedésterápiás (CBT) elemekkel, 14–18 éves, középiskolában integráltan tanuló fiatalok
számára.
Korosztály: 14–18 éves kamaszok (középiskolások)
Problémafókusz: Kortárs kapcsolatok nehézségei, beilleszkedési és kommunikációs zavarok,
mentalizációs kihívások, alacsony önértékelés, fokozott szorongás, iskolai konfliktusok, bullying,
diagnózis elfogadása, önazonosság kialakítása, szülőktől való leválás, önállósodás, jövőképpel és
pályaválasztással kapcsolatos bizonytalanság, rugalmasság hiánya, alkalmazkodási nehézségek
Módszertan: Komplex művészetterápia, mentalizáció-alapú terápia serdülőknek (MBT-A), kognitív
viselkedésterápia (CBT). Alkotói tevékenységek, szimbólumok, képi és szenzoros élmények
támogatják az érzelmi oldódást, önkifejezést, érzelemszabályozást és a kapcsolati készségek
fejlesztését.
Differenciáldiagnosztika:Folyamatos figyelem az autizmusra ráépülő és komorbid állapotok
megkülönböztetésére, biztosított pszichiátriai követés.
Működés:
- Terápiás forma: lassú, nyílt csoport
- Időtartam: heti 1 alkalom, 90 perc (2 terápiás óra)
- Létszám: max. 8 fő
- Életkor: 14–18 év
- Egyéni konzultációs folyamat a fiatalokkal és szülőkkel (5 alkalom/év)
- Szülői együttműködés a további vizsgálatok elvégzésében a terápia hatékonyságáért
Csoportvezetők: Pap Erika – klinikai szakpszichológus; Kovács Petra – komplex művészetterapeuta,
zeneterapeuta
