Kandallós szoba

Kandallós szoba

KOKTIT KAPUJA

Időpont: péntek 08:30–09:30.

Helyszín: Kandallós szoba.

Korosztály: 5–7 évesek.

1. félév: 15 alkalom. 2. félév: 15 alkalom.

KOKTIT KAPUJA

A MURMO Szakpszichológiai és Művészetterápiás Központban önálló csoportként működő Koktit Kapuja komplex képzőművészet- és gyermekpszichodráma módszerekkel ad lehetőséget az önkifejezésre, játékra óvodás korosztály számára. A terápiás tér olyan biztonságos közeget teremt a gyerekeknek, ahol erősödhet önbizalmuk, önismeretük, kommunikációs és szociális képességeik. Saját kreativitásuk és fantáziájuk kibontakoztatásával találhatnak ki történeteket, szerepeket, majd ezeket a játékban, a játék által jeleníthetik meg a térben, így is kifejezve az őket foglalkoztató gondolatokat és érzéseket. Terápiás hatásként erősödik a problémamegoldó képességük, megtalálhatják a számukra szükséges megküzdési módokat belső konfliktusaik kezeléséhez és feloldódhatnak a játékban, az alkotás örömében.

A csoportfoglalkozások terápiás szempontok mentén épülnek fel. Érkezés után első a hírkör, mikor körbe ülünk és mindenki megoszthat egy-egy jó és rossz hírt az elmúlt hét történéseiből. Ezek a hírek diagnosztikus információkkal bírnak a terapeuták számára, képet kapunk a gyermek lelkiállapotáról, az otthoni vagy az iskolai légkörről.

Ezután következik egy mozgásos hangolódó, mellyel erősítjük a térbe való beérkezést, a csoportkohéziót. A mozgásos szekció során nonverbális játékokat játszunk, hogy elősegítsük az egymásra hangolódást.

A fő alkotási időben kerül sor a drámajátékra. A gyerekek önmaguk találnak ki történeteket. Ez történhet úgy, hogy egy gyermek találja ki és meséli el a történet fő eseményeit, szereplőit, majd ezt felhasználva a többiek elhelyezhetik magukat a sztoriban: ki milyen szerepet szeretne alakítani, a „jó vagy rossz” oldalra áll, esetleg kiegészíthetik az eredeti történetet. A foglalkozást vezető terapeuta kérdésekkel segíti a történet kibontakozását és a dráma kitalálása után összefoglalja, hogy mi fog történni a játék során.

Ezután mindenki jelmezbe öltözik, berendezzük a teret és kezdődik a drámajáték. Miután eljátszottuk a történetet, három tapssal jelentkezünk ki a szerepünkből, ezzel lezárva a játékot, és nevünket bemondva visszatérünk a terápiás térbe, ahol megbeszéljük a játékot és mindenki reflektálhat a foglalkozás történéseire.

A csoportot vezeti: Gellért Fruzsina – klinikai szakpszichológus; Móga Piroska – mentálhigiénés szakember, képzésben lévő művészetterapeuta.

Kandallós szoba

BÁRKA – AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK CSOPORTJA

Időpont: csütörtök 18:00–19:30.

Helyszín: Kandallós szoba.

2026. őszi blokkok: szeptember 17., 24., október 1., 29.; október 8., 15., 22., november 26.; november 5., 12., 19., december 17.; november 26., december 3., 10., 2027. január 7.

BÁRKA – AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK CSOPORTJA

Mit jelent valójában egy autizmus diagnózis? Miért viselkedik úgy a gyermekem, ahogy? Mit tehetek szülőként a hétköznapokban? Milyen támogatások érhetők el, és hogyan igazodjak el a sokszor egymásnak ellentmondó információk között?

Ezekre és sok más kérdésre keressük együtt a válaszokat új, kis létszámú szülőcsoportunkban.

Forma: Edukációs és támogató szülőcsoport

Olyan szülőket várunk, akik autista gyermeket nevelnek, és szeretnék mélyebben megérteni gyermekük idegrendszeri sajátosságait, a mindennapi helyzetek hátterét, valamint olyan szemléletet és gyakorlati eszközöket elsajátítani, amelyek támogatják a család működését, és jobban igazodnak gyermekük szükségleteihez. A csoport interaktív formában zajlik: a rövid szakmai összefoglalókat közös beszélgetések és a résztvevők kérdései mentén tematizűlt feldolgozás egészíti ki. Célunk, hogy ne csupán ismereteket adjunk át, hanem segítsünk összefüggéseiben megérteni az autizmust, és olyan gyakorlati szemléletet, valamint eszközöket adjunk a szülők kezébe, amelyek a hétköznapi szituációkban is jól alkalmazhatók.

A csoport fő témái:

  • az autizmus idegrendszeri és kognitív háttere – mi állhat az autizmusban megnyílvánuló vislkedések mögött?
  • a diagnosztikus folyamat megértése – hogyan születik a diagnózis?
  • a diagnózis utáni lehetőségek, támogatási formák, jogosultságok és a szülői érdekképviselet kérdései;
  • Az autizmushoz kapcsolódó modern szemléletek, társadalmi kérdések leggyakrabban, felmerülő új fogalmak (pl. AuDHD, PDA, maszkolás);
  • Szenzoros feldolgozás, kommunikáció, érzelemszabályozás és önszabályozás sajátosságai;
  • Alvás, étkezés és az autizmussal társuló testi állapotok;
  • Másodlagosan megjelenő pszichés problémák: szorongás, hangulati nehézségek;
  • Gyakorlati szülői stratégiák tipikus hétköznapi helyzetekre;
  • Kortárs kapcsolatok, bullying, testvérkapcsolatok;
  • Önállósodás és életkori átmenetek;
  • A család működése, testvérek és a szülők helyzete, családi és szülői erőforrások.

A program három előre meghatározott tematikus találkozóból áll, illetve egy, a résztvevők érdeklődéséhez és igényeihez igazodó kiegészítő alkalom zár, amelynek temaitkáját a résztvevők kérdéseihez igazítjuk.

A csoport vezetői:
Dancsó Orsolya klinikai szakpszichológus, neuropszichológiai szakpszichológus és Koltai Borbála autizmus spektrum pedagógiája szakos gyógypedagógus, képzésben lévő családterapeuta.

Maximális létszám: 6 -7 fő

Kandallós szoba

KOFFER – ADHD SZÜLŐCSOPORT

Időpont: csütörtök 19:00–20:30.

Helyszín: Kandallós szoba.

2026. ősz: október 1., 8., 15., 22.

2027. tél: január 7., 14., 21., 28.

2027. tavasz: április 8., 15., 22., 29.

KOFFER – ADHD-S GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK CSOPORTJA

Forma: Edukációs és támogató szülőcsoport

Problémafókusz:
Olyan szülőket várunk, akik ADHD-val élő gyermeküket nevelik, és szeretnék jobban megérteni gyermekük működését, a mindennapi nehézségek hátterét, valamint olyan gyakorlati eszközöket szeretnének kapni, amelyek segíthetnek a családi élet, a tanulás és a kapcsolatok gördülékenyebb működésében.

Módszertan:
A csoport pszichoedukációs és konzultatív formában működik. Az alkalmak során korszerű ADHD-ismereteket, neuroaffirmatív szemléletet és a mindennapokban alkalmazható gyakorlati stratégiákat osztunk meg a résztvevőkkel. A közös gondolkodás és tapasztalatmegosztás lehetőséget ad arra is, hogy a szülők megismerjék más családok hasonló helyzeteit, nehézségeit és bevált megoldásait.

A csoport témái között szerepel:

  • az ADHD kialakulása és fő jellemzői;
  • a figyelem, az impulzivitás és az önszabályozás sajátosságai;
  • a végrehajtó funkciók szerepe a mindennapokban;
  • motivációs nehézségek, érzelemszabályozás és szenzoros sajátosságok;
  • gyakorlati eszközök a napirend, a szabályok és a rutinok kialakításához;
  • viselkedésszervezési és pozitív megerősítési technikák;
  • az ADHD-val kapcsolatos terápiás és támogatási lehetőségek;
  • a szülői túlterhelődés, önszabályozás és ko-reguláció kérdései;
  • kommunikáció gyermekekkel, pedagógusokkal és szakemberekkel.

A program 3 tematikus alkalomból és egy, a résztvevők igényeihez igazodó extra alkalomból áll. A kiegészítő alkalom témája a csoport érdeklődése alapján kerül meghatározásra (pl. kamaszkor, tanulási stratégiák, iskolai támogatás, ADHD és autizmus kapcsolata).

A csoport vezetői:
Jantner Judit klinikai szakpszichológus és Kelemen Kamilla gyógypedagógus

Maximális létszám: 6-8 fő

Ajánljuk azon szülők számára, akik szeretnének nagyobb biztonsággal eligazodni gyermekük ADHD-val kapcsolatos szükségleteiben, és olyan eszközöket találni, amelyek a saját családjuk mindennapjaiban is használhatók.

Kandallós szoba

LOTILKO – COPING kamaszcsoport

2026. őszi LOTILKO – COPING kamaszcsoportok:

  • A csoport: 2026. szeptember 29.; október 6., 13. – 08:00–10:00.
  • B csoport: 2026. szeptember 29.; október 6., 13. – 10:30–12:00.

Részletes szakmai leírás

Az MBT-I (Mentalizáció Alapú Terápia Info/edukációs blokk) program részeként, az Anna Freud Központ 3 alkalomból álló tréningünk célja, hogy támogassa a kamaszokat az érzelemszabályozási nehézségek, az önsértés és az öngyilkossági gondolatok kezelésében. A modul fókuszában a mentalizációs elakadások és az érzelmi diszreguláció mögötti okok megértése áll. Célunk, hogy a résztvevők olyan konkrét megküzdési technikákat sajátítsanak el, amelyeket azonnal alkalmazni tudnak a mindennapi életükben.

A szülők szintén részt vesznek a Lotilko programban 3 alkalommal egy célzott edukációs tréningen, ahol megismerhetik azon mentális állapotokat, amelyekben nagy valószínűséggel megtörténik az önsértés, és helyzetgyakorlatok során megismerkedhetnek azokkal a segítő technikákkal, amelyekkel gyermeküket támogathatják a nehéz helyzetekben.

A tréning felépítése és tematikája

A program a Coping Skills/ Megküzdési Készségek fejlesztésére összpontosít, és a következő területeket érinti:

  • Érzetek és érzelmek: Megtanulni felismerni és megkülönböztetni a belső állapotokat.
  • Mentalizáció és elakadásai: Hogyan értelmezzük a saját és mások szándékait, és mi történik, amikor ez a képesség sérül.
  • Tolerancia ablak és trigger pontok: Felismerni, hol vannak a saját érzelmi határaink és mik azok a „piros gombok”, amelyek kibillentenek bennünket az egyensúlyból.
  • Érzelemszabályozás: Megismerkedés olyan gyakorlati módszerekkel, amelyek segítik az érzelmek kezelését.
  • Az érzelmi hullám megértése: Az önsértés iránti vágy gyakran olyan, mint egy elönti a hullám, ami a legnagyobb intenzitással csap le. A tréning segít felismerni ezeket a hullámokat és megtanulni, hogyan szakíthatjuk meg őket, mielőtt eluralkodnának rajtunk.
  • Mentőmellény technikák: Gyakorlati eszközök az azonnali segítségnyújtásra.
    • Hőmérsékletváltoztatás: Hideg vagy meleg takaró, a kéz szorítása jéggel a stressz enyhítésére.
    • Légzésgyakorlatok: Rövid, tudatos légzési technikák a stressz és a szorongás csökkentésére.
    • Fizikai aktivitás: Intenzív, rövid mozgásformák, például ugrálás, fekvőtámasz vagy guggolás a feszültség levezetésére.
  • Elterelés és megnyugtatás:
    • Érzékszervi fókusz: Erős ízek (só, keserű, csokoládé), illatok (parfüm, illóolajok) vagy tapintás (pléd simogatása, krém kenése) használata a figyelemelterelésre.
    • A „Megállj!” technika: Tudatosan megszakítani a negatív gondolatmenetet.
    • Mindfulness eszközök: Olyan gyakorlatok, amelyek segítenek az „itt és most” állapotában maradni.
  • Az önsértés kiváltó okainak felmérése: A tréning során a résztvevők megtanulják feljegyezni, mikor és miért jelennek meg bennük az önsértési gondolatok. A kiváltó tényezők megértése segít a jövőbeni kontroll megszerzésében.
  • Kreatív önkifejezés és komfortaktivitás: A zenehallgatás és az alkotás segíthet az érzelmek kifejezésében, míg a komfortaktivitások (például egy tea megivása, relaxáció) a megnyugvást szolgálják.

A tréning során aktív részvételre bátorítunk. A megszerzett technikák hatékonyságát a fiatalok a tréning után a programban tesztelik és visszajelzik, ami segít a számukra leghatékonyabb megküzdési stratégiák megtalálásában. A végső cél, hogy a fiatalok egy biztonságos „belső mentőmellényt” építsenek fel, amelyre bármikor támaszkodhatnak a nehéz pillanatokban.

Jelentkezni a csoportra jelenleg külön nem lehet, mert a csoport a Lotilko program része. Nagy számú érdeklődés esetén a csoportot külön is elindítjuk. Erről érdeklődhetnek a murmomail@murmo.hu e-mail címen.

-A Lotilko program Grund korosztály fiataljainak: okt. 17., nov 7. nov 14. 8.00-10.00 (személyesen a Csoport szobában, Murmo 1)

-A Lotilko program Kilátó korosztály fiataljainak: okt 14., 21. 8.00-10.00 nov 11. 12.00-14.00 (személyesen a Csoport szobában, Murmo 1)

A csoport mind a 3 alkalmán szükséges ott lenni.

A csoportokat Pap Erika klinikai szakpszichológus, szimbólumterapeuta és MBT-A terapeuta és Forgács Eszter gyerekpszichológus, zene- játékterapeuta, MBT-A alapkézést végzett szakember vezetik.

Kandallós szoba

SZOKOM – iskolai beilleszkedést segítő csoport (7–10 éves)

Időpont: hétfő 15:00–15:45.

Iskolai beilleszkedést segítő csoport 7–10 éves, ASD-ben érintett gyermekeknek, szociális-kommunikációs készségfejlesztési fókusszal.

Részletes szakmai leírás

Szociális-kommunikációs készségfejlesztő csoport autizmus spektrumzavarral élő, alsó tagozatos
gyermekek számára. A foglalkozások célja a társas kapcsolatok kialakításának és fenntartásának támogatása, valamint a közösségbe való beilleszkedés elősegítése személyes térben, biztonságos, fejlesztő közegben.

Korosztály: 7–10 éves iskolás gyermekek

Problémafókusz: Szociális és kommunikációs készségek fejletlensége, szorongás, beilleszkedési
nehézségek, kapcsolati problémák, ASD-specifikus kihívások.

Módszertan:

  • Kognitív-viselkedésterápiás elemek (pl. jutalmazás, megerősítés)
  • Autizmusspecifikus eszközök (pl. vizuális megjelenítés, szociális történetek)
  • Szociális tanulás, modellnyújtás
  • Szerepjáték, helyzetgyakorlatok
  • Kreatív, alkotó tevékenységek
  • Kooperatív játékok

Fejlesztendő készségek:

  • Érzelmek felismerése és kifejezése
  • Szociális szabályok megismerése, megértése
  • Kapcsolatok fenntartása, együttműködés, problémamegoldás
  • Önértékelés, önvédelem, asszertivitás
  • Verbális és nonverbális kommunikációs eszközök használata
  • Szorongáskezelés
  • Mentalizációs készségek fejlesztése

Működés:

  • Lassú, zárt csoport
  • 45 perces heti foglalkozások
  • Előzetes szülőkonzultáció szükséges
  • Szükség esetén egyéni vizsgálat
  • 3–4 egyéni ismerkedő alkalom a csoportvezetővel
  • A folyamat részeként rendszeres szülőkonzultációk történnek a gyermek fejlődésének követésére

Csoportvezető: Kelemen Kamilla – gyógypedagógus-logopédus

Kandallós szoba

LOTILKO SZABAD KIKÖTŐ

Időpont: csütörtök 17:15–18:45.

13–14 évesek, Lotilko program.

Részletes szakmai leírás

Programunk fő célkitűzése, hogy a gyermekpszichiátrián kezelt gyerekeknek hosszú távú művészet(pszicho)terápiás segítséget nyújtsunk, komplex kezelési rendszerben.

Azokat a gyerekeket szeretnénk speciális terápiás eszközeinkkel elérni és támogatni, akik pszichiátriai osztályon, esetleg pszichiátriai gondozóban megfordultak súlyos pszichés állapotaik miatt. Célunk a megbillent személyiség megfelelő stabilizálása abban az esetben, amikor hosszú távú megtartásra és terápiára van szükség.

Célcsoportunk olyan 13–14 éves gyerekekből áll, akik gyermekpszichiátriai problémákban érintettek, súlyos hangulatzavarral, személyiségfejlődési elakadással, egyéb szorongásos vagy-, magatartás zavarral küzdenek.

A programmal felkínáljuk annak a lehetőségét, hogy ezen gyerekekkel folyatott munka hosszabb távon és hatékonyan folytatódjon a kórházi kezelést követően. Rejtett személyiségtartalmaikat, és működő személyiségrészeik hatékony mobilizálásán dolgozunk a csoportfolyamatban a képzőművészeti és drámaelemekre épített művészetterápiával a szimbólumetrápia mószertanát is beépítve.

A programban együtt dolgozunk szükség esetén a gyermek kezelőorvosával, egyéni terapeutájával és a család családterapeutáival.

Jelentkezés feltétele kórházi utalás esetén:
– Kórházi zárójelentés.
– A rendszeres szülő konzultáción való részvétel.
– Annak elfogadása, hogy szükség esetén felvesszük a kapcsolatot a gyermek kezelőorvosával.

A csoport vezetői:
Marsalkó Fruzsina művészetterapeuta, iparművész
Veres Júlia klinikai szakpszichológus, gyerekdramatista

SZERETETTEL VÁRJUK A GYEREKEKET!

A csoportra csak a Lotilko programon keresztül lehet. Érdeklődni a lotilkoadmin@murmo.hu e-mail címen lehet.  

Kandallós szoba

LOTILKO VARÁZSDOBOZ

Időpont: csütörtök 15:30–17:00.

9–12 évesek, Lotilko program.

Részletes szakmai leírás

Iskoláskorú gyerekekkel nyitjuk ki a varázsdobozt, mely számos titkot, mesét és kincset rejt. Az alkalmak során a mesék, a játék és az alkotás birodalmában fogunk mozogni. A csoport célja a gyermekpszichiátriai problémával élő gyermekek szociális skilljeik, társas kapcsolataik, kapcsolódási mintáik, önértékelésük, személyiségük építése.

Forma: Terápiás heterogén (életkorban és problémában egyaránt) összetételű csoport.

Probléma fókusz: Gyermekpszichiátriai problémák. Pszichoszomatikus beteg gyerekek (organikus ok nélküli ájulás, fejfájás, szédülés, amnézia, gyomorbántalmak, végtagfájdalmak), autizmus spektrum zavarral élő gyerekek (magasan funkcionáló autizmus, késői diagnózis), hangulatzavarokkal, személyiségfejlődési elakadásokkal, evészavarral, figyelem-, és magatartás zavarral küzdő, valamint egyéb szorongásos zavarokban szenvedő kiskamaszok, akik állapota stabilizálásához elengedhetetlenül szükséges egy megtartó, hosszú távú terápia.

Ezeknél a gyermekeknél szükséges a gyógyulási folyamatban a fájdalom, a nyomasztó érzések externalizálása, amellyel aztán szembe lehet nézni, beszélni lehet róla. Ha megosztható mással is, könnyebben lehet elviselni. A szokatlan, sokszor félelemmel teli érzések megmutatására a képzőművészeti alkotások sokszor alkalmasabbak, mint a szóbeli közlések. A megjelenített probléma verbalizálása, értelmezése, mentalizálása teszi teljesebbé a lelki munkát.

Kiket várunk: A csoportba gyermekpszichiátriai diagnózissal rendelkező, gyermekpszichiátriai szempontból veszélyeztetett vagy pszichoszomatikus betegséggel elő gyerekeket várunk. (Depresszió, szorongásos zavarok, evészavar, magatartási zavar, krónikus fej- vagy hasfájás, tik, szomatizációs zavarok, kényszerbetegség. Autizmusra vagy ADHD-ra ráépült nehézségek – ha volt van/specifikus fejlesztés vagy terápia is.)

A csoport célja: A csoport célja az életkornak megfelelő érzelemszabályozás kialakításának támogatása és a szociális készségek erősítése.

Módszerek: A csoport elsősorban a gyermekpszichodráma módszertanával dolgozik, amely lehetővé teszi a gyerekek öngyógyító képességének mozgósítását, új, érettebb szerepek kialakítását, az egymáshoz való kapcsolódás örömteli, kölcsönös módjainak megtalálását. A dráma mellett művészetterápiás eszközöket is alkalmazunk. Mindkét módszer segíti a szimbolikus gondolkodás, ezáltal a mentalizációs képességek fejlődését, amely központi jelentőségű a gyermekpszichiátriai problémák gyógyításában. A játék, a mozgás és az alkotó tevékenységek a verbális és non-verbális élmények összekapcsolódását is támogatják, ezáltal mély és tartós változások elindulását teszik lehetővé. A csoport támogató, megtartó légköre a szorongó, periférián levő, vagy éppen nehezen alkalmazkodó kiskamaszok számára fontos korrektív élmény lehet.

A csoport a Lotilko Program részeként működik, amely lehetővé teszi az egyéni és a családi szintet is érintő, hatékony kezelést. Ebben az életkorban különösen fontos a szülők aktív közreműködése és a családi folyamatokkal való munka abban, hogy a megjelenő betegség ne váljon krónikussá.

Alkalmak száma: Hetente egyszer, lassú nyílt csoport működési rendszerében. Amennyiben induláskor összeáll a csoport létszám, akkor a program végéig zárt csoportként működik, ami azt jelenti, hogy év közben nem lehet hozzá kapcsolódni.

Csoport vezetője: Veres Júlia – klinikai gyermek-, és ifjúsági szakpszichológus, gyermekdramatista, Gellért Fruzsina- klinikai gyermek-, és ifjúsági szakpszichológus, gyermekdramatista

Maximális létszám: Min 5 max 8 fő

Életkor: 9–12 éves korosztály.A csoportra csak a Lotilko programon keresztül lehet. Érdeklődni a lotilkoadmin@murmo.hu e-mail címen lehet.

Kandallós szoba

FALKA – kutyás terápiás szociális készségfejlesztő csoport

Időpontok: kedd 14:30–15:45 – nagycsoportos óvodásoknak; kedd 16:00–17:15 – kisiskolásoknak.

Kutyás terápiás szociális készségfejlesztő csoport.

Részletes szakmai leírás

A FALKA kutya-asszisztált terápiás csoport 5–7 éves neurodivergens, szorongó, beilleszkedési
nehézségekkel küzdő gyermekek számára kínál élményszerű támogatást érzelem- és
viselkedésszabályozási nehézségek kezelésében.

Több oldalról támogatjuk a hozzánk bejelentkező gyerekeket, szüleiket és ennek egyedi, élményszerű szegmense kutya-asszisztált terápiás csoportunk, ahol a hangsúly az érzelem- és viselkedésszabályozás és a szociális készségek, kommunikáció fejlesztésén van. A kutyák jelenléte és a velük való aktivitás motiváló és biztonságos közegként működik, amely kifejezetten jó alapot nyújt az újfajta pozitív viselkedésminták kipróbáláshoz és elsajátításához, segíti a gyermekek figyelmének irányítását, fenntartását, fejleszti a gyermekek problémamegoldó készségeit és önszabályozási képességét.

A szenzoros feldolgozási nehézségek kezelésében is egyedi lehetőségeket kínál a kutya-asszisztált terápia. A kutya olyan különböző szenzoros ingereket nyújt, amely akár túlingerlő is lehet egy neurodiverz gyermek számára, mégis a kutya természetes jelenléte különleges hidat képez az ingergazdag világ és a gyermek belső folyamatai között, lehetőséget teremtve a fejlődéshez. Az állatok jelenléte ösztönözheti a gyermekeket arra, hogy felfedezzék és feldolgozzák az új ingereket anélkül, hogy azokat fenyegetőnek éreznék. A kutyák jelenléte és a velük való aktivitás motiváló és biztonságos közegként működik, amely kifejezetten jó alapot nyújt az újfajta pozitív viselkedésminták kipróbáláshoz és elsajátításához, segíti a gyermekek figyelmének irányítását, fenntartását, fejleszti a gyermekek problémamegoldó készségeit és önszabályozási képességét.

Időpont: Hetente 1×75 perc, összesen 10 alkalom

Korosztály: 5–7 éves gyermekek

Problémafókusz: Szorongás, beilleszkedési nehézségek, önszabályozási problémák, szenzoros
érzékenység, szociális és kommunikációs készségek fejletlensége.

Módszertan: Az állatasszisztált terápiás technikákat integráltuk az érzelemfókuszú , viselkedésterápiás, játékterápiás, dramatikus és mesés elemekkel a nehéz érzésekkel való megküzdés céljából.

Működés:

  • 10 alkalmas, heti rendszerességű csoport
  • 75 perces foglalkozások
  • Az első 3 alkalom nyitott, ezt követően zárt csoportformában működik
  • Szülői konzultáció és első interjú előzi meg a részvételt (alkalmasság, illeszkedés felmérése céljából)
  • Maximális létszám: 6 fő

Csoportvezető: Isépy Réka klinikai szakpszichológus, Bagdi Johanna felvezető és Gizi a terápiás kutya

Kandallós szoba

LOTILKO KILÁTÓ

Időpont: hétfő 17:30–19:00.

17–18 évesek, Lotilko program.

Részletes szakmai leírás

A csoportban a személyiség ép részeire építve egy elfogadó és megtartó kortárs közeget biztosítunk, amelyben az alkotás során átélt élmények segítik a résztvevők fejlődését, önmaguk belső világa és a környező világ kapcsolatainak pontosabb érzékelését, megértését. Arról gondolkozunk, a metafórák szintjén, kinek mit jelent egy kilátó, hogyan kell odaérni, úton vagy az út nélkül, körül lehet-e nézni, szédülni lehet vagy szabadnak érezni magad, dönteni, utat vagy célt választani.

Forma: Terápiás heterogén összetételű csoport (életkorban és problémákban egyaránt).

Probléma fókusz: Gyermekpszichiátriai problámák. Pszichoszomatikus beteg gyerekek (organikus ok nélküli ájulás, fejfájás, szédülés, amnézia, gyomorbántalmak, végtagfájdalmak), autizmus spektrum zavarral élő gyerekek (magasan funkcionáló autizmus, késői diagnózis), hangulatzavarokkal, személyiségfejlődési elakadásokkal, evészavarral, figyelem-, és magatartás zavarral küzdő, valamint egyéb szorongásos zavarokban szenvedő gyermekek és kamaszok, akik éppen elhagyták a gyermekpszichiátriai osztályt, és állapotuk stabilizálásához elengedhetetlenül szükséges egy megtartó, hosszú távú terápia.

Ezeknél a gyermekeknél szükséges a gyógyulási folyamatban a fájdalom, a nyomasztó érzések externalizálása, amellyel aztán szembe lehet nézni, beszélni lehet róla. Ha megosztható mással is, könnyebben lehet elviselni. A szokatlan, sokszor félelemmel teli érzések megmutatására a képzőművészeti alkotások sokszor alkalmasabbak, mint a szóbeli közlések. A megjelenített probléma verbalizálása, értelmezése, mentalizálása teszi teljesebbé a lelki munkát.

Módszertan: Komplex képzőművészet-terápiás csoport pszichoterápiás fókusszal.

Alkalmak száma: Hetente egyszer, lassú nyílt csoport működési rendszerében. Ha az induláskor összeáll a csoprot létszám, akkor a program végéig zárt csoportként működik, ami azt jelenti, hogy év közben nem lehet hozzá kapcsolódni.

Csoport vezetője: Nagy Kata klinikai és mentálhigiéniai gyermek- és ifjúsági szakpszichológus, alapfokú autogén tréner, aktív analitikus terapeuta, képzésben lévő integratív gyermekterapeuta és Marsalkó Fruzsina művészetterapeuta, művészetpedagógus

Maximális létszám: Min 5 max 8 fő

Életkor: 17–18 éves korosztály.A csoportra jelentkezni a Lotilko programon keresztül lehet csak. Érdeklődni a lotilkoadmin@murmo.hu e-mail címen lehet.